成长是一条循序渐进的路，在途中我们会经历很多，时间催促着成长，岁月馈赠经验，历史为鉴识错。

    路川看不懂真正的花解语，时轻言就不一样了，他明白花解语至简求真的本性，一个人是需要成长在事中磨练心性的。

    一个人的本性不是看他现在是什么样子能够确定的，而是看他在一点一滴中怎样选择。时轻言正是陪伴花解语成长见证了她的本性的形成，他不知道这就是爱的开始，爱是由真开始，时间奠基培养起的了解。

    爱是温暖而柔软的理解，是坚定而执着的认定。过来人也会明白，爱是隐忍着的暗涌，也会让人痛。

    班主任虽然刚毕业没有多久，但是热爱育人的工作，对人有自己的认知和见解，独到而深刻。每个学生都是独立的个体，有自己的思想，但是身处集体就要放弃一些个性，培养共性。

    虽然人身在集体中很难保有自己的个性，成为依赖集体的人。但天下没有同一片叶子，最后走上同一条道路的是来自五湖四海的人。

    保有这样的观念，班主任对每个同学都建立了一个属于他们自己的档案，用来了解学生的实际情况。班主任也是刚刚走马上任，对学生的工作不一定做到全方位的了解和认知。但他也享受这种共同成长的乐趣，也许回过头来会遗憾但不会后悔。

    班主任是喜欢花解语的，她肯下功夫努力，只是有时候不得法门，爱自己琢磨学习不肯开口请教别人。但是总体上是一个乖巧懂事的好学生。

    花解语的缺点是不愿开口求人，缺乏团结合作的精神。而路川则是专注学习的人，有过之而无不及的书卷气，观念有些理想化，但好在世故。

    了解花解语的人都看得出来她行为处世剑走偏锋，对一些人情上的事并不开窍，但好在心地善良，虽然开罪了人但并不至于结下仇怨。但别人会默默远离淡出她的圈子，这注定了她以后的路不会好走。

    花妈妈和花爸爸有属于成年人的烦恼和境地，自己的生活尚且一地鸡毛，对花解语的关注就少了很多。可能也是因为花家父母感情并不如表面的和谐，但是一切为了孩子。

    花解语从很小的时候就要面对生活，虽然是孩子，但生活的重担并没有放过谁。

    从小花解语就是好好孩子一般，跟在时轻言身后，喜欢做好人，喜欢白色，喜欢光明。不知有白就有黑，有光明就有黑暗。

    从前，做为班长花解语身边围着很多人，他们因为不同目的而对花解语表面逢迎。班主任看在眼里，明里暗里提醒过多次，花解语只当做耳旁风，并未真正领略班主任的良苦用心。

    感受别人的好意没有错，但过分解读就只能沉醉其中，不能自拔。自我感觉良好，谁也打醒不了一个做梦人。

    好在有的人没有走远，兜兜转转还在身边，注意着一个成长中人的蹒跚。认定了，有时候只是抉择时的一句肯定。