高二如期而至，伴随着来的是文理分科，关乎着以后安身立命的重大抉择，是难题也是机遇。那时同学们之间流传着这样一句话“聪明人都选理科，笨蛋才选文科”。

    花解语根据自己以往的成绩想选择理科，理科记忆性的知识有逻辑，花解语的好胜心也让她想选择有挑战性的高难度。

    班主任却给花解语泼了一盆冷水，说她并不适合理科，花解语暗暗的想，难道是因为自己不聪明。而班主任给出的答案是，文科适合她，脚踏实地，高中理科的难度是她不能适应的。花解语得出的结论也就是委婉的说她并不聪明。

    事实证明，不论文科还是理科，花解语都是有机会的，只是她的文科成绩略高于理科。班主任本着数据来说话，给予花解语忠实的建议。

    分叉路口的抉择，权衡利弊之下，花解语选择相信班主任的建议，选择了文科。

    当花解语把自己的决定告诉时轻言后，时轻言给花解语讲了一个故事。一位父亲对自己的孩子说，如果有你想要的，就要付出百分之百的努力去争取，如果目前你还没有目标，就好好学习，等你找到自己想要的东西时，就不至于什么准备都没有。

    时轻言接着说，既然你放弃了理科，说明你没有那么笃定，现在选择文科也是在别人的推动之下做的抉择。说明你对两者都模棱两可，那就确定你的选择，认真学习，珍惜当下。

    既然话都说到了这里，花解语也就安安心心的选了文科。

    丢掉三门功课之后学业压力也没有减轻，让花解语不明白的是，各科任老师变动频率为什么会那么高。每一次适应了一位老师，然后他就悄然退场了。学习生活之余的空隙，变成了走马观花看着老师变动。

    古人说一日为师终身为父，那花解语他们的父亲可能有点多。花解语不知道将来遇见老师时，该不该问一问，师傅您的学生桃李满天下，担子重不重。

    升入高中，就是最后的冲刺阶段，学校却搞出这样让人不安的编排，花解语有理由相信老师真的是辛勤园丁，而他们是尚待修剪的杂草。不被重视，还随意安放。

    矛盾让花解语无法自我调和，课外书看多了，自己的各种想法也多了。每一个读书人都会有挣扎的时刻，自我与外界与真理之间的矛盾。

    人生的赛道开始上难度了，而花解语还在看学习手册，开始独自把控自己的车子。这注定是要摔跟头的。

    不仅仅是高中生活的压力，还有年龄的危机，都让花解语对目前的生活有一种手忙脚乱的感觉。花解语在本该叛逆的年龄学会了理解，身边的朋友远离求学的求学，失学的失学，他们开启了自己另一阶段的人生。

    花解语只有忍耐着生离的苦处，默默的过自己的生活。